Antônio Augusto Braighi Professor vinculado ao Departamento de Linguagem e Tecnologia (DELTEC) do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (Cefet-MG). É doutor em Linguística do Texto e do Discurso (Estudos Linguísticos) pela Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais, mestre em Estudos de Linguagens pelo Cefet-MG, Especialista em Imagens e Culturas Midiáticas pela Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da UFMG, graduado em Comunicação Social pelo Centro Universitário de Belo Horizonte (Uni-BH) e tem licenciatura em Português pela Universidade Católica de Brasília (UCB). Faz parte de grupos de pesquisa que têm a Análise do Discurso como principal frente, desenvolvendo estudos e trabalhos voltados para o exame do discurso de informação midiática, principalmente na televisão (telejornais) e junto a veículos de mídia independente. Atualmente, tem se dedicado ao estudo do uso das TICs para o combate à corrupção, empreendendo análise da relação destas tecnologias com o ativismo.

Luciana Aparecida Silva de Azeredo Doutora em Educação, Mestre em Linguística Aplicada, Licenciada em Letras Português/Inglês e em Pedagogia. Foi pesquisadora visitante na University of Sheffield (Inglaterra/2017) e participou do Programa de Desenvolvimento Profissional de Professores de Língua Inglesa na University of North Carolina Charlotte (edital CAPES 27/2024). É especialista em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Estrangeira e realizou estágio Pós-doutoral no Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG). Desde 2018, é servidora efetiva no CEFET-MG em Belo Horizonte, onde atua como professora e pesquisadora no Departamento de Linguagem e Tecnologia (DELTEC) e no Programa de Pós-graduação em Educação Tecnológica (PPGET). Realiza e orienta pesquisas na perspectiva pós-crítica, especificamente a partir dos estudos discursivos foucaultianos. É líder do Grupo de Estudos Discurso e Subjetividade na Educação Profissional e Tecnológica (GEDS-EPT) e coordenadora da Rede Mineira de Pesquisa em Educação (RMPE). Participa do Observatório de Políticas Públicas (UTFPR) e Grupo de Estudos Foucaultianos e Educação (Universidade São Francisco - SP). Desde 1993, atua no ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras, tendo lecionado na graduação e na pós-graduação em instituições do Vale do Paraíba Paulista, como FATEC, UNITAU, UNISAL e UNIFUNVIC e em escolas de idiomas como Cultura Inglesa, Yázigi e Wizard.

Cláudio Humberto Lessa tem graduação em Letras / Português e Inglês pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerai, mestrado e doutorado em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais. Tem se dedicado ao estudo do discurso político, das ideologias políticas e da argumentação. Desde o pós-doutorado, em 2011, tem desenvolvido pesquisa sobre a relação entre as representações sociais e a constituição de identidades em narrativas de si (de alunos da EJA, de políticos, de celebridades, entre outras). É professor do CEFET-MG, onde atua nos cursos técnicos, na Educação de Jovens e Adultos, no terceiro turno, no curso superior de Letras e na pós-graduação. Atualmente, coordena o grupo de pesquisas “Narrar-se CEFET-MG: estudos sobre narrativas de si em diversos corpora e suportes”.